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研学旅行:教育部新增研学旅行专业 行业发展人才先行
发布时间:2019-11-17   浏览量:62

2019年10月18日,教育部公布文件,将“研学旅行管理与服务”列为《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录》 2019年增补专业,并对该专业的培养目标、就业面向、职业能力、核心课程与实习实训等做出了介绍。

根据介绍,研学旅行管理与服务专业的培养目标,是培养德、智、体、美、劳全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握研学旅行相关政策法规和规范标准,熟悉中小学研学旅行相关教育政策、目标、大纲和方案要求,从事研学旅行项目开发运营、策划咨询、线路设计、课程开发等运营、管理及服务工作的高素质技术技能人才。

该专业未来的主要就业面向,是主要面向旅行社、相关旅行景区(点)、文博场馆、公共文化场馆、研学旅行营地(基地)等企事业单位从事研学旅行运营、设计、咨询、营销、方案实施等工作。

对目前日益发展壮大的研学旅行行业而言,这是重要的人才培养战略。近年来,在素质教育大力施行以及旅游产业红火发展的双向推动下,研学旅行成为提升学生综合素质的重要方式之一,并且纳入到了中小学生评价体系之中。正所谓“行万里路,读万卷书”,是希望新时代的中小学生能够在两方面获得均衡发展的重要举措。

2017年10月教育部印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》,将研学旅行纳入中小学生必修课,要求小学1-2年级,平均每周不少于1课时;小学3-6年级和初中,平均每周不少于2课时;高中执行课程方案相关要求,完成规定学分。

2018年全国旅游工作会议提出优质旅游的发展目标,也将研学旅游纳入到大力推进“旅游+”融合的产品业态发展重点,包括林学、矿学、农学、工学、地学、气象学、商学、医学、军事学、民族学、美学等内容,培育中小学生教育实践基地,甚至提出打造“中国研学旅游强省”品牌。一系列政策导向,引爆了研学旅游市场。据相关数据显示,研学旅游产品被视作未来旅游投资的十大重要领域之一。

行业发展迅速,但专业人才相对紧缺:由于研学旅行乃近年来新发展起来的,而且发展势头迅猛,专业人才紧缺、研学旅行课程设置不合理等一些列问题成为了制约研学旅行发展的重要瓶颈,这次在高校设置研学旅行专业,是适应行业发展需求、促进行业健康发展的重要举措。

广州鑫淼在研学旅行实践中观察发现:目前从事研学旅行的有两方面转型而来:一是原来的旅游行业从业人员,包括来自旅行社的导游、传统景区、博物馆等从业人员;二是学校老师转型而来。但事实上,研学旅行既不是传统的学校教育,也不是纯粹的旅游,因此在现实中,往往出现“游而不学”或“学而不游”等为人诟病的问题。这也跟目前从事研学旅行的人才构成具有极大的相关性。因为一方面,原来传统的旅游从业人员,对不同年龄阶段的学生的发展特点、教学方式、学科学习需求等不了解,也缺乏相关知识;而原来在学校从事教学的教师,也对旅行的行业特点等不是很清晰,因此培养跨“教育+旅行”两大专业和学科的人才十分重要。广州鑫淼甚至认为,在条件允许的情况下,建议可以让从事研学旅行的人员,定期实现在学校教育与外出旅行之间适当进行切换,比如博物馆、景区从事研学旅行的人员,定期去学校进行见习,了解不同年龄阶段的学生的学习方式、特点、研学旅行需求等;而学校教师也可以定期去研学旅行基地、营地进行相关见习工作,以更了解是否符合学生需求、并加以合理开发、规划研学旅行课程,从而实现从业人员真正实现跨行业、跨学科、跨专业的融合发展,以满足研学旅行的发展需求,包括研学旅行课程开发、贴合学生特点的研学旅行行程规划……